Editorial 1

Unterrichtsvorschläge 3–19

Einleitung 3

Baustein A: Die frühen Konzentrationslager:

Machtausbau durch Terror

9

Baustein B: NS-Rassenideologie: Ausgrenzung,

Gewalt und Mord 12

Baustein C: Das Außenlagersystem des KZ Natzweiler:

Vernichtung durch Arbeit 17

Literaturhinweise 19

Texte und Materialien 21–55

Baustein A: Die frühen Konzentrationslager:

Machtausbau durch Terror 22

Baustein B: NS-Rassenideologie: Ausgrenzung,

Gewalt und Mord 32

Baustein C: Das Außenlagersystem des KZ Natzweiler:

Vernichtung durch Arbeit 46

Lehrerteil: Dr. Anette Hettinger

Bausteine

A und B: Dr. Anette Hettinger

Baustein C: Dr. Anette Hettinger und Angelika Stephan

Geleitwort des Ministeriums

für Kultus, Jugend und Sport 2

Autorinnen dieses Heftes 2

Karl Freller
The Making of ... Flossenbürg

Markus Metz
Gegen Diskriminierung, Rassismus und Fremdenhass. Grundlagen und Perspektiven der Zusammenarbeit des Freistaats Bayern mit dem Landesverband der Sinti und Roma

Wolfram Schrag
Liberia - Erwachen aus einem Albtraum

Carolin Rüger
Mission erfüllt? Zur Bilanz der deutschen EU-Ratspräsidentschaft

Philipp Dengel und Maximiliane Koschyk
BayCHINA in Bayreuth. Das Bayerische Hochschulzentrum für China: Anlaufstelle, Förderer und Begleiter für wissenschaftliche Projekte und Kooperationen mit China

Christian Boeser
Politische Bildung in Bayern vernetzen

1. Zur Einführung

Einleitung

Geistige Wurzeln der NS-"Euthanasie"

Vorgeschichte und Erklärungsversuche

Grundlagen der "Euthanasie" im NS-Staat

2. Grafeneck im nationalsozialistischen Deutschland und heute

2.1 Die "Aktion T4"

Aufbau und Organisation der "Aktion T4"

Die Meldebogen-Aktion

Der Beginn der "Euthanasie" in Württemberg

2.2 "Euthanasie" in Grafeneck

Grafeneck wird "Euthanasie"-Anstalt

Die Todeszone in Grafeneck

Die Opfer von Grafeneck

Organisation und Tötung in Grafeneck

Der Aufbau der Tötungsbürokratie in Grafeneck

Trostbrief-Abteilung

Absteck-Abteilung

Sonderstandesamt

Urnenversand

Das "Euthanasie"-Personal in Grafeneck

Die "T4-Aktion" und die Länderverwaltungen

Die Rolle Zwiefaltens als Zwischenanstalt

Das Ende der "Euthanasie" in Grafeneck

Nach der "Aktion T4" - die Zeit nach August 1941

"Euthanasie" und "Endlösung": Verbindungslinien

2.3 Reaktionen auf die "Euthanasie"

Die Kirchen und die "Euthanasie"

Die Öffentlichkeit und die "Euthanasie"

Die Justiz und die "Euthanasie"

2.4 Grafeneck nach 1945

Der Grafeneckprozeß vor dem Tübinger Schwurgericht

Die Urnengräber von Grafeneck

2.5 Grafeneck heute

Die Gedenkstätte Grafeneck

Gedenkbuch/Alphabet-Garten Grafeneck

3 "Grafeneck" im Unterricht

Zielgruppe/Klassenstufen

Anbindung an den Lehrplan

Zielspektrum

Fächerübergreifende Unterrichtsprojekte

Hinweise zu den Materialien

4 Materialien

5 Anhang

Zeittafel

Liste der "Abgabeanstalten"

Literatur

Medien

Informationen für Exkursionen

Autoren

Steffen Alisch: >>Wir brauchen eine solche so genannte Gedenkstätte nicht<<. Die MfS-Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen

Robert Lebegern: Deutsch-Deutsches Museum Mödlareuth. Die Geschichte eines geteilten Dorfes.

Dieter Roth: Potential und Struktur extrem rechter Wählerschaften.

Was vom Leben übrig bleibt. Ein Gedächtnisprotokoll, aufgezeichnet von Beatrix Gramlich von Missio in Aachen.

Maria Perreiter: Kinder und Aids - eine erschreckende Bilanz.

Stephanie Rübenach: Vom Genozid zum unendlichen Krieg.

Neue Publikation der Landeszentrale:
Deutsche Zäsuren. Systemwechsel vom Alten Reich bis zum wiedervereinigten Deutschland.

VORWORT

Annäherung an Auschwitz – ein Versuch

Auschwitz - der ferne und doch nahe Ort

Auschwitz 1940 bis 1945

Die Zahl der Opfer von Auschwitz

Wie sich dieser Geschichte nähern?

Die Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau

Ein Rundgang durch Auschwitz und Birkenau

Die Vorbereitung - ein Schlüssel zu Auschwitz

Die Rahmenbedingungen

Die Internationale Jugendbegegnungsstätte

Was bleibt? Ein Ausblick

KZ-Gedenkstätten in Polen

Literatur

Ausgewählte Veröffentlichungen zur Geschichte des Konzentrationslagers Auschwitz – Birkenau

Erinnerungen ehemaliger Häftlinge von Auschwitz

Literarische Texte über Auschwitz

Peter März
Kanzlergeschichten. Politikstile und nationale Statusfragen

Heinrich Oberreuter
Erinnerungskultur. Zeitgeschichtliche, politikwissenschaftliche und moralische Aspekte

Heinrich Pehle
Wahlen und Verfassungsrecht. Zur Problematik "unechter Vertrauensfragen" und "vorgezogener" Bundestagswahlen

Peter März
Große Koalition(en) - im historischen Rückblick. Die Erfahrungen von Weimar

Maria Perreiter
Thambalabasha - Hoffnung der Jugend?

Christoph Newiger und Kai Mewes
"Überlebenshunger". Ein Erfahrungsbericht über ein neues Ausstellungskonzept im Spannungsfeld zwischen Kunst und Geschichte

Elke Thiel
Neues aus Shqiperi: zum zweiten Mal in Albanien

Einleitung 7

Gedenkzeichen für Preußisch-Brandenburgische Geschichte 10

- Garnisonkirche Potsdam 11

- Bismarcktürme 13

- Bismarck gegen Thälmann oder Marx? 20

- Friedrich II. hinter Gurkenfässern 24

Gedenkzeichen für Opfer der Nationalsozialisten 29

- Die frühen Mahnmale 29

- Kämpfer statt Opfer. Die späten Mahnmale 44

- Ein Beispiel: Der Ottomar-Geschke-Platz

in Fürstenwalde und der Wandel der Erinnerung 57

Die fremden Toten-Zwangsarbeitergräber 63

Gedenkzeichen für jüdische Geschichte,

für Verfolgung, Vertreibung und Ermordung 103

Umwidmungen 120

- Die Formel von Krieg und Gewalt 123

Verschwundene Denkmäler 129

Neue Denkmäler 138

- Erinnerung an Persönlichkeiten, die in der DDR

vergessen oder tabuisiert waren.

Erinnerung an den 20. Juli 1944 138

- Erinnerung an DDR-Geschichte. Das „Neue Forum“.

Die großen Demonstrationen vom Herbst 1989.

Die Wiedervereinigung Deutschlands.

Gedenkzeichen zur Erinnerung an den

Volksaufstand vom 17. Juni 1953. Für die Maueropfer. 142

- Gedenkzeichen für „Heimatvertriebene“ und „Heimkehrer“ 145

- Vergessene Opfer. Gedenkzeichen für

Euthanasieopfer und für Deserteure 149

- Die Bürgerbewegung „FREIe HEIDe“ und ihre Spuren

in der Kyritz-Ruppiner Heide 154

- Zeichen der Erinnerung an die Verfolgung durch NKWD

und Staatssicherheit. Orte des Leidens. 158

- Ketschendorf 164

- Weesow 166

- Jamlitz-Lieberose 167

Das KZ-Lager nebenan 171

Anmerkungen für die Lehrkraft

Arbeitsblätter im Abreißblock

Erinnern und verschweigen

Der Umgang mit der Shoa

Didaktische Überlegungen

Unterrichtsschritte

Keine Erinnerung ohne Wissen

Im System des Terrors

Orte der Vernichtung

Begriffe

Bilder und Zahlen: Was sagen sie uns?

Erinnern – Verschweigen – Vergessen?

Literaturhinweise

Internetadressen